您好,歡迎來到重慶樂一cmspapp37草莓视频教育信息谘詢服務有限公司官方網站!

特殊兒童康複

能力測評

產品分類

聯係草莓短视频

名稱:重慶樂一草莓视频色板app黄教育信息谘詢服務有限公司

聯係:賀老師  13370723369 

                      18983783757 

郵箱:1024559948@qq.com

網址:www.njjbdz.com

地址:重慶市沙坪壩區雙碑首創城 

 

能力測評

您的當前位置: 首 頁 >> 能力測評 >> 能力測評

1、注意力測試

1-25的數字卡測試練習法,也叫醫學舒爾特方格測試法。這種方法不僅可以測量注意力水平,而且也是很好的訓練注意力的方法,此方法也廣泛應用於飛行員和航天員的注意力的訓練。

舒爾特表可以通過動態的練習鍛煉視神經末梢。心理學上用此表來研究和發展心理感知的速度,其中包括視覺定向搜索運動的速度。

培養注意力集中,分配,控製能力;拓展視幅;加快視頻;提高視覺的穩定性,辨別力,定向搜索能力。

練習的時間越長,看表所需的時間會越短。隨著練習的深入,眼球的末梢視覺能力提高,不僅初學者可以有效地拓展視幅,加快閱讀節奏,鍛煉眼睛快速認讀;而且對於進入提高階段之後,同時拓展縱橫視幅,達到一目十行,一目一頁非常有效。

2、感覺統合測評

感覺統合 是機體將各種感覺通路的信息

視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺

輸入大腦,經過大腦對輸入信息進行加工處理

解釋、比較、增強、抑製、聯係、統一

神經係統的不同部分才能協調整體工作,使個體與環境順利接觸,並作出合適反應。

簡單來說,感覺統合是大腦組織、整合感覺訊息以及因應環境需求做出合適反應的過程。

感覺統合是如何發展的

感覺統合(Sensory Integration)- Shrttinhyot C.S 和 LashleyK.S 於1960年提出的,並廣泛地應用於行為和腦神經科學的研究。

感覺統合理論(Sensory Integration Theory)A.Jean Ayres 根據對腦功能研究,1972年首先係統地提出。

感覺統合理論三個構成要素:描述正常的感覺統合能力,定義感覺統合失調,使用感覺統合技巧指引治療介入方案。

A.Jean Ayres 根據對腦功能研究,1972年首先係統地提出。用以解釋“解讀來自身體及環境的感覺訊息的能力缺陷”與“學業或動作學習上的困難”之間的關聯性。

具體來說,她假設在學習障礙的族群中,有一群人在解讀感覺訊息上的能力是有缺陷的。這些人沒有其它明顯的原因(例如周邊感覺喪失,神經學損傷),而是感覺統合能力不良導致了學習障礙。

3、學習能力測試

主要內容:平時,cmspapp37草莓视频會發現有些孩子學習起來輕輕鬆鬆,成績很好,而有些孩子卻學習起來費時費力,成績不好,其實,這種差異和每個孩子的學習能力息息相關。學習能力是一種迅速掌握學習內容並能持久保存的能力。它是一個人能力的重要組成部分。研究表明,觀察能力、想象能力和記憶能力是學習能力的三大核心要素,學習所需的邏輯思維、閱讀理解、寫作和空間判斷等都有賴於這三種基本能力。《學習能力測試》叢書的主要目的就是讓父母了解並有意識地訓練孩子的學習能力。通過測試,父母能快速、準確地了解孩子在三大學習能力核心要素上的強弱,這樣,教育就更有針對性了。希望《學習能力測試(2歲)》能給年輕的父母以指導,起到測試和訓練的雙重作用,成為父母教育孩子的好幫手。

  • 在線客服
  • 聯係電話
    13370723369
  • 在線留言
  • 手機網站
  • 在線谘詢